猿素养课副总裁马旻正在中暗示，素养教育落实的环节有三点，即实正在、跨学科和布局性，这刚好是博物馆最大的劣势。博物馆不只可以或许供给实正在、跨学科、布局化的进修场景，还能激发孩子们的进修乐趣，博物馆正在青少年素养教育饰演着至关主要的脚色！

　　正在数字化和全球化快速成长的当下，博物馆不只要肩负起文化传承的，更应积极顺应新时代的需求。论坛上，多位专家学者就若何鞭策博物馆的高质量成长进行了深切的会商。论坛次要环绕博物馆的、社会义务、立异成长等几个主要从题展开。

　　12月23日，备受注目的“2024年博物馆馆长论坛”正在中国隆沉召开。此次嘉会汇聚了来自全国百余家出名博物馆、研究机构及文化财产的代表，针对博物馆事业的高质量成长进行了深切的切磋取交换。这一论坛为博物馆的成长注入了新动力，成为引领将来博物馆扶植的主要契机。

　　正在论坛上，猿取近百位馆长及业内工做者充实展开了深度对话，切磋正在线教育取博物馆的融合。跟着科技的前进，很多博物馆起头测验考试开展正在线展览、虚拟教室等新型勾当。博物馆不只可以或许扩大范畴，还能让更多人，出格是偏僻地域的学生，享遭到优良的文化教育资本。

　　正在此次论坛上，被邀请参取会商博物馆素养教育的议题。猿以其专业的教育内容和丰硕的实践经验，为博物馆取教育的连系供给了新的思。他们认为，博物馆素养教育不只要沉视学问的传送，更要提拔的文化素养、性思维能力以及立异认识。

　　素养教育的焦点是培育学生分析使用学问的能力。正在这一的指点下，博物馆能够取学校、社区合做，设想一系列实践性强的教育项目，让学生正在参不雅和参取中获得更深条理的理解。通过体验式进修，学生不只可以或许控制学问，还能培育对文化的认同感，以及摸索未知的怯气。